المراجعة النهائية الشاملة: اللغة العربية
منهج الثانوية العامة كاملاً في صفحة واحدة
أولاً: موسوعة النحو (7 وحدات)
الوحدة الأولى: النطق والإملاء
الفرق بين (إلا) و(ألا)، الهمزات المتطرفة والمتوسطة، والفرق بين التاء المربوطة والمفتوحة.
الوحدة الثانية: الأبنية (المشتقات والمصادر)
| المشتق | طريقة صياغته | مثال |
|---|---|---|
| اسم الفاعل | من الثلاثي على وزن (فاعل)، غير الثلاثي (م مضمومة وكسر ما قبل الآخر) | كاتب، مُستخرِج |
| اسم المفعول | من الثلاثي على وزن (مفعول)، غير الثلاثي (م مضمومة وفتح ما قبل الآخر) | مكتوب، مُستخرَج |
| صيغ المبالغة | (فعّال، مِفعال، فعول، فعيل، فَعِل) | صبور، عليم، حذر |
| المصادر | سماعية (ثلاثية) وقياسية (رباعية، خماسية، سداسية) | كتابة، إكرام، استخراج |
الوحدة الثالثة: النواسخ (كان وأخواتها، كاد وأخواتها، إن وأخواتها)
قاعدة ذهبية: "كاد وأخواتها" تعمل عمل "كان" بشرط أن يكون خبرها جملة فعلية فعلها مضارع.
الوحدة الرابعة: إعراب الاسم (المنصوبات)
- المفاعيل: (به، فيه، له، معه، المطلق).
- الحال والتمييز: كلاهما نكرة منصوبة، لكن التمييز يزيل إبهام ما قبله.
- الاستثناء: (إلا، غير، سوى، عدا، خلا، حاشا).
الوحدة الخامسة: الأفعال (إعراب المضارع)
نصب المضارع (بعد لن، كي، حتى، فاء السببية، لام الجحود)، جزم المضارع في جواب الطلب، وحالات توكيد الفعل بالنون.
ثانياً: تاريخ الأدب (المدارس الشعرية)
| المدرسة | الرواد | السمات الفنية |
|---|---|---|
| الإحياء والبعث | البارودي، شوقي، حافظ | المحاكاة، جلال الصياغة، الارتباط بالقديم |
| الاتجاه الوجداني | خليل مطران | التجربة الذاتية، الوحدة العضوية، امتزاج بالطبيعة |
| ديوان | العقاد، المازني، شكري | ذهنية جافة، ظهور مسحة الحزن، التطلع للمثل العليا |
| أبولو | أحمد زكي أبو شادي | استعمال اللغة استعمالاً جديداً، حب الطبيعة |
| المهاجر | جبران، إيليا أبو ماضي | النزعة الإنسانية، التأمل، الرمز |
| الواقعية | نازك الملائكة | الشعر الحر، الالتصاق بالواقع، استخدام الرمز |
ثالثاً: البلاغة والقراءة والقصة
البلاغة (الصور والأساليب)
- التشبيه والاستعارة: (مكني، تصريحي).
- المحسنات البديعية: (طباق، سجع، جناس، حسن تقسيم).
- الإيجاز والإطناب: أسرار جمال التعبير.
القصة (الأيام - طه حسين)
ملخص سريع: الصبا في القرية، الرحيل إلى القاهرة، الدراسة في الأزهر، نيل الدكتوراه. التركيز على الصراع بين الجهل والعلم.
مع تمنياتنا لكل الطلاب بالتفوق والنجاح الباهر!
تعليقات
إرسال تعليق